Evaluation von "MiLCA"

Fragebogen am Kursende

Sinn und Zweck der Befragung

Wie wir Ihnen schon beim Ausfüllen des Fragebogens zu Beginn dieser Lehrveranstaltung mitgeteilt hatten, wird im Rahmen des Projektes MiLCA untersucht, wie sich der Einsatz neuer Medien auf die Qualität der Lehre auswirkt.

Um zuverlässige und aussagekräftige Ergebnisse zu der Lehrveranstaltung, an der Sie teilgenommen haben, zu erlangen, bitten wir Sie, alle Fragen sorgfältig zu beantworten und keine Frage auszulassen.

Die mit * bezeichneten Fragen sind obligatorisch

Nur so können zuverlässige und aussagekräftige Ergebnisse zu der Lehrveranstaltung, an der Sie teilnehmen, gewonnen werden

Wenn Sie noch Fragen zu dieser Studie haben, können Sie sich gerne an mich wenden:

Katrin Vogt
Psychologisches Institut der Eberhardt-Karls-Universität Tübingen
Lehrstuhl Angewandte Kognitionspsychologie und Medienpsychologie
Tel.: +49-7071-979-314
k.vogt@iwm-kmrc.de


 

Erstellen eines anonymen Codes

Um nachvollziehen zu können, inwieweit sich bei Ihnen bestimmte Merkmale und Einstellungen im Laufe der Zeit verändert haben, haben wir Sie zu Beginn des Kurses schon einmal befragt. Um die Daten der beiden Erhebungszeitpunkte personenbezogen zuordnen zu können und dabei dennoch ihre Anonymität zu wahren, verwenden wir statt ihres Namens einen anonymen persönlichen Code. Diesen Code habe Sie bereits im Vorfragebogen eingegeben.

Dieser persönliche Code besteht aus einer Kombination von Buchstaben und Zahlen, die außer Ihnen niemandem an der Hochschule bekannt ist, den Sie sich selbst jedoch immer wieder herleiten können.

Der persönliche Code setzt sich aus folgenden sechs Buchstaben und Zahlen zusammen. Bitte tragen Sie diese in die Kästchen ein:

1.1.  Bitte geben Sie die ersten zwei Buchstaben des Vornamens Ihrer Mutter ein: *
 
 
1.2.  Bitte geben Sie die ersten zwei Ziffern des Geburtstages Ihrer Mutter ein: *
  Bitte zweistellig eingeben!
 
 
1.3.  Bitte geben Sie die ersten zwei Ziffern Ihres Geburtstages ein: *
  Bitte zweistellig eingeben!
 
 

Lernzeit und Lernort

2.1.  Wie viel Zeit haben Sie insgesamt für die Bearbeitung der Materialien und den Besuch der Lehrveranstaltung pro Woche aufgebracht? *
  ca. Stunden pro Woche
 
 
2.2.  Wie viel Prozent dieser Zeit entfallen auf folgende Komponenten?
  Achten Sie bitte darauf, in der Summe auf 100% zu kommen

 
Besuch von Präsenzveranstaltungen (Vorlesung / Seminars): *
Besuch von computerunterstützen virtuellen Veranstaltungen: *
Gemeinsames Lernen und Bearbeiten von Aufgaben in Face-to-Face-Kleingruppen: *
Gemeinsames Lernen und Bearbeiten von Aufgaben in "virtuellen" Kleingruppen: *
selbständiges Lernen mit multimedialen Lernmaterialien: *
selbständiges Lernen mit Printmedien (Lehrbücher, ausgedruckte Web-Seiten): *
 
2.3.  Von welchem Ort aus haben Sie auf das Internet zugegriffen bzw. die multimedialen Materialien bearbeitet? *
 
Von meinem Rechner zu Hause:
Vom Rechnerpool an der Uni:
Vom Rechner am Arbeitsplatz:
Anderes (bitte nennen):
 
2.4.  Wie viel Prozent der multimedialen Lernmaterialien (z. B. der zur Lehrveranstaltung gehörenden WWW-Seiten oder Lernprogramme) haben Sie bearbeitet? *
  ca. % der gesamten multimedialen Materialien
 
 

Aufgaben

3.1.  Welche Aufgaben wurden Ihnen im Zusammenhang mit den multimedialen Materialien gestellt? *
 
 janein
Ja/Nein- bzw. "Multiple-Choice"-Fragen beantworten
Offene Fragen beantworten
Probleme lösen
Ausgangswerte in interaktiven Grafiken bzw. Simulationen zum Experimentieren eingeben
Referate vorbereiten
Projekte durchführen
Programmieraufgaben
Versuchsprotokolle schreiben
Andere Aufgaben (bitte nennen)
 
3.2.  Wie würden Sie die gestellten Aufgaben beurteilen? *
 
Die Aufgaben fand ich sehr hilfreich, um mir den Lernstoff anzueignen:
Die Aufgaben regten mich an, tiefer in den Lehrstoff einzudringen:
Die Aufgaben halfen mir, mich im Lernstoff besser zurechtzufinden:
Die Aufgaben waren ein Anlass, mich mit anderen Lernenden auszutauschen:
Die Aufgaben halfen mir, meine Wissenslücken zu erkennen:
Die Aufgaben machten das Lernen interessanter:
 
3.3.  Welche Rückmeldung über die Qualität Ihrer Leistungen erhielten Sie? *
 
 janein
keine Rückmeldung
automatische Rückmeldung vom System / Programm
Rückmeldung von einem Betreuer, Tutor oder Dozenten
Rückmeldung von anderen Teilnehmern / Lernpartnern
 
3.4.  Spezifizierung der Rückmeldung? *
 
Die Rückmeldung erfolgte in zeitlich annehmbarem Rahmen:
Die Bewertungen waren aussagekräftig:
Es wurden durch das Feedback Lernhilfen gegeben (z. B. durch Angabe erneut zu bearbeitender Kapitel):
 

Allgemeine Beurteilung zum Lernen mit dem Computer

4.1.  Wie haben Sie das Lernen mit dem Computer in dieser Lehrveranstaltung empfunden? *
 
Das Lernen mit dem Computer war...
 
befriedigend:
spannend:
zeitsparend:
einfach:
motivierend:
angenehm:
interessant:
wünschenswert:
klärend:
 
4.2.  Wie beurteilen Sie - aufgrund ihrer Erfahrung in dieser Lehrveranstaltung - das Lernen mit neuen Medien im Vergleich zu herkömmlichen Lehr-/Lernformen (z.B. Präsenzvorlesungen bzw. Seminare ohne computerunterstützte Lernmaterialien, Lehrbücher)? *
 
Die Nutzung computerbasierter Lernmaterialien...
 
regt zum tiefen Lernen an:
hilft, Zusammenhänge zwischen Lerninhalten zu schaffen:
fördert kreatives Denken:
fördert das Lernen von Detailwissen:
fördert das Lernen von Zusammenhangswissen:
bietet mehr Möglichkeiten zum eigenverantwortlichen Handeln:
 

Gestaltung des Lernprogramms

5.1.  Wie bewerten Sie die Benutzerschnittstelle (Bildschirmgestaltung, Orientierungs- und Navigationsfunktionen wie "Weiter"- und "Rückwärtstaste", "History-Funktionen" usw.) des Programms / der WWW-Seiten? *
 
Die Benutzerschnittstelle ist gekennzeichnet durch...
 
eine übersichtliche Bildschirmeinteilung:
klare Unterteilung des Bildschirms in Orientierungsbereich, Präsentationsbereich und Navigationsbereich:
ein ansprechendes Seitenlayout:
eine konsistente Anwendung von Darstellungskomponenten (Farbe, Schrifttyp, Schriftgröße):
eine hohe Fehlerrobustheit (d. h. Eingabefehler seitens des Benutzers führen nicht zu größeren Störungen):
eine leicht verständliche Verwendung der Symbole / Icons zur Kennzeichnung der Programmfunktionen:
eine leichte Handhabbarkeit der Navigationsfunktionen:
eine hohe Eignung auch für Nutzer mit geringer Computererfahrung:
 
5.2.  Wie beurteilen Sie die Aufbereitung des Inhaltes im computerbasierten Programm/ in den WWW-Seiten? *
 
Der Inhalt der WWW-Seiten / des Lernprogramms...
 
ist informativ:
ist übersichtlich strukturiert:
ist nur oberflächlich behandelt:
ist sachlich und wissenschaftlich korrekt:
entspricht der realen Komplexität des Themas:
ist anwendungsrelevant und praxisorientiert dargestellt:
betrachtet den Lernstoff aus verschiedenen Perspektiven:
motiviert zur weiteren Beschäftigung mit dem Thema:
hebt wichtige Informationen graphisch (z. B. farblich oder zentriert) hervor:
 
5.3.  Wie häufig haben Sie beim Lernen mit dem mulitmedialen Programm von folgenden Möglichkeiten Gebrauch gemacht? *
 
Ich habe...
 
Hyperlinks genutzt, die auf Informationen innerhalb des Lernangebotes verweisen:
Hyperlinks genutzt, die auf Informationen außerhalb des Lernangebotes verweisen (z. B. Datenbanken, externe Programme):
Fragen zur Selbstkontrolle meines Wissensstandes beantwortet:
Neue Links zwischen vorhandenen Informationen erstellt:
Eigene Bookmarks (Lesezeichen) gesetzt:
Elektronisch mit einem Tutor kommuniziert (durch E-Mail, Chat, Forum...):
Elektronisch mit anderen Studierenden kommuniziert:
Videoabschnitte und Animationen angesehen:
Vorhandene Informationen zu einer neuen Gruppierung / Hierarchie zusammengefügt:
Mit interaktiven Grafiken und Bildern "experimentiert":
 
5.4.  Wie schätzen Sie die WWW-Seiten / das Programm hinsichtlich Visualisierung und Hilfestellung ein, die Ihnen geboten wurden? *
 
 
Der Einsatz von Bildern und Grafiken hat mir geholfen, den Inhalt zu verstehen:
Die Texte sind leserfreundlich gestaltet (Kurze Sätze, Schriftgröße, Schriftart, Abkürzungen, Sprachniveau):
Der Einsatz von Videoabschnitten und Animationen hat dazu geführt, mich mit dem Inhalt intensiv zu beschäftigen:
Die Darstellungsformen sind der Sache angemessen (inhaltsbezogen - frei von unnötigen Tricks und Effekthascherei):
Grafiken werden durch zusätzliche Informationen erläutert:
Die Einführung in die Benutzung von Ilias zu Semesterbeginn war ausreichend:
Das Angebot an anderen Hilfen wie Leitfragen, Beispiele, Zusammenfassungen oder Glossaren fand ich ausreichend:
Die Online-Hilfe zur Nutzung von Ilias war gut:
 

Allgemeine Beurteilung computerunterstützter Kommunikation und Kooperation

6.1.  Wie bewerten Sie das Lernen / Zusammenarbeiten mit computergestützter Kommunikation, wie es in diesem Seminar / dieser Lehrveranstaltung konzipiert war.

Wir bitte Sie, die Frage sorgfältig zu beantworten *
 
Die Nutzung computergestützter Kommunikation für Lehr- / Lernzwecke ist ...
 
befriedigend:
spannend:
zeitsparend:
einfach:
motivierend:
angenehm:
interessant:
wünschenswert:
nicht verwirrend:
 
6.2.  Wie bewerten Sie nach Ihrer Erfahrung in der Lehrveranstaltung/dem Seminar die computervermittelte Kommunikation im Vergleich zur direkten (Face-to-Face) Kommunikation? *
 
Die Nutzung des Computers zur Kommunikation ...
 
wirkt sich positiv auf das Lernen aus:
erleichtert eine inhaltsbezogene Diskussion:
ist weniger zeitaufwendig:
wird selten durch technische Probleme erschwert:
fördert kreatives Denken:
macht es leichter, sich aktiv in Diskussionen einzubringen:
erleichtert die Zusammenarbeit mit anderen:
 

Allgemeine Beurteilung der Präsenzveranstaltungen (Vorlesungen, Seminar, Workshop, etc.)

7.1.  Wie häufig wurden in der Lehrveranstaltung die Präsenzveranstaltungen für folgende Zwecke genutzt? *
 
Zur Diskussion über ein Thema:
Zur Präsentation von Informationen, die auch für andere interessant sein könnten:
Zur Präsentation eigener Arbeiten, um Rückmeldungen und / oder Korrekturen zu erhalten:
Bei Problemen, Fragen, usw. die anderen um Hilfe zu bitten:
Um informelle, persönliche Informationen auszutauschen:
Um informelle, auf die Arbeit bezogene Informationen auszutauschen:
Um Mitteilungen, Beiträge und Dokumente zu lesen:
Um Mitteilungen und Dokumente zu verfassen:
 
7.2.  Wie bewerten Sie den Einsatz von Präsenzveranstaltungen im Rahmen der besuchten Lehrveranstaltung? *
 

 

Gesamtnote

8.1.  Welche Gesamtnote würden Sie dieser Lehrveranstaltung geben (sowohl "virtueller" als auch "face-to-face" Komponenten)? *
  1 sehr gut 2 gut 3 befriedigend 4 ausreichend 5 mangelhaft 6 ungenügend
 
8.2.  Gibt es Bereiche, die man noch verbessern sollte?
 
 
Danke für Ihre Teilnahme

Bitte kontrollieren Sie, ob sie alle Fragen beantwortet haben.

 

 

 
Dieser Fragebogen wurde mit Infopoll Designer und SelfHTML erstellt.