Matthew Pattemore arbeitet seit August 2025 als Postdoktorand in der Forschungsgruppe Sprache und KI in der Bildung am IWM. Seine Hauptinteressen sind der Einsatz digitaler Tools für den Zweitspracherwerb (SLA), insbesondere der Einsatz von Videospielen und die Wirksamkeit von korrigierendem Feedback. Zu seinen Projekten am IWM gehören Untersuchungen zu den Auswirkungen verschiedener Aktivitäten und Fragetypen auf die kognitive Schwierigkeit, die Wechselwirkung von Aufmerksamkeit, Kompetenz und Arten von korrigierendem Feedback auf das digitale Sprachenlernen von Kindern, lexikalische Anforderungen für das Lernen aus interaktiven Multimedia-Inhalten sowie die Untersuchung der Zusammenhänge zwischen der Leistung bei formativen digitalen Aktivitäten und summativen Bewertungsergebnissen. Darüber hinaus unterstützt er die AG bei theoretischen Fragen zum Zweitspracherwerb.

Matthew schloss sein Studium an der University of Canterbury in Neuseeland mit Abschlüssen in Rechtswissenschaften, Englisch, Geschichte sowie internationalem Recht und Politik ab, bevor er einen Master in Angewandter Linguistik und Spracherwerb in mehrsprachigen Kontexten und anschließend einen Doktortitel in Angewandter Linguistik an der Universität Barcelona erwarb. Seine Dissertation befasste sich mit korrigierendem Feedback in digitalen Leselernspielen für Kinder. Darüber hinaus hat Matthew Forschungsaufenthalte an der KU Leuven in Belgien und der Rijksuniversiteit Groningen in den Niederlanden absolviert. Er verfügt über mehr als ein Jahrzehnt Erfahrung als Englischlehrer in mehreren Ländern und ist derzeit Mitglied des Exekutivkomitees der European Second Language Association.