​Viele Schulen verfügen inzwischen über moderne Technologien wie VR- und AR-Headsets und erhalten zunehmend Zugang zu KI-Anwendungen. Doch Technologie allein erzeugt noch keinen pädagogischen Mehrwert. Häufig fehlen konkrete, didaktisch fundierte Lernanwendungen, die diese Werkzeuge sinnvoll in den Unterricht integrieren. Genau hier setzt unser Projekt an. Ziel ist es, innovative Technologien gezielt einzusetzen, um individuelle Lernunterschiede zu berücksichtigen, selbstreguliertes Lernen zu fördern und Lerninhalte authentisch und erfahrbar zu machen.

Im Projekt wird eine VR/AR-basierte Lernumgebung mit integriertem multimodalem KI-Dialogpartner entwickelt, der Lernende aktiv im Lernprozess unterstützt. Die KI bezieht kontextbezogene Informationen aus der virtuellen Umgebung ein und verarbeitet inhaltliche Impulse der Lernenden, um in einen dialogischen Austausch zu treten. Dabei reagiert sie individuell, bietet adaptive Erklärungen an, greift Fragen auf und unterstützt kooperative Lernprozesse in Echtzeit. So entsteht eine immersive Lernumgebung, in der Exploration, Reflexion und Dialog systematisch miteinander verbunden werden.

Ein zentraler Bestandteil des Projekts ist der Making-Education-Ansatz. Lehrkräfte und Lernende können eigene 3D-Inhalte wie 3D-Modelle, 360-Grad-Fotos, Filme oder andere digitale Objekte in die VR/AR-Umgebung integrieren und dadurch selbst immersive Lernräume gestalten. Auf diese Weise wird der Mangel an bestehenden Lernanwendungen überwunden und eine flexible, fachübergreifend einsetzbare Lösung geschaffen.

Unser Ansatz kombiniert KI, immersive Technologien und kollaboratives Lernen in einer generischen, skalierbaren Anwendung. Ziel ist es, Schulen zu befähigen, eigenständig didaktisch sinnvolle VR/AR-Lernszenarien zu entwickeln und dabei von einem intelligenten, dialogischen KI-System unterstützt zu werden, das Lernen interaktiv, personalisiert und zukunftsorientiert gestaltet.